乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节
乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节
乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节近日,乐山市五通桥区金(jīn)山小学以“牛角(niújiǎo)启智书海游,恩义暖心童乐留(tónglèliú)”为主题,举办了第(dì)21届校园文化艺术节暨(jì)第2届读书节成果展示活动。盐牛是金山镇盐文化的见证者,盐牛角象征力量、坚韧、朴素、踏实,学校希望同学们传承“牛角精神”,以书为舟、以恩为帆,在艺术与阅读(yuèdú)中成长。200余名家长、金山镇村社群众共同参与,一同见证同学们的精彩表现。
活动历时(lìshí)三个月,开学之初,学校定主题、老师出主意、家长伸援手、同学们刻苦(kèkǔ)练习,积极参与(yǔ)各项艺术活动和读书活动。绘画、书法、手工、舞蹈、唱歌、诗朗诵(shīlǎngsòng)……同学们根据自身特长,或载歌载舞,或挥毫泼墨,或精勾细描(xìmiáo),或激情诵读,以各种艺术表现形式,展现读书之乐与感恩之心。通过层层遴选,共选送书法作品30幅(fú)、绘画作品42幅、手工作品23个、表演类节目13个。
香樟树下,长长的绳子挂了一溜儿(yīliùér)(ér)长长的作品,国画、水彩画、钢笔画、书法作品……那边的长台上,则摆放着同学们(men)的手工作品。学生与家长穿梭于展区,或驻足欣赏作品,或低声交流(jiāoliú)赞叹。一位妈妈指着学生的纸板作品《客厅》赞叹:“这娃儿观察仔细,手儿真巧(zhēnqiǎo),电视、沙发、茶几、茶杯,各类家具一应俱全。”有人悄悄碰触石头画,有人凑近画看作者信息,有人迷着眼研究字画的篇章布局……眼里(yǎnlǐ)有羡慕、有欣赏、有喜悦(xǐyuè)。
舞台(wǔtái)上,舞蹈、诗朗诵、表演唱、情景剧……紧凑有序、精彩纷呈,中间还穿插着小游戏,台上台下互动热烈,现场气氛高潮迭起。《粉墨花旦》锣鼓一敲、京胡一响,小演员们随着音乐踢转挪走,京韵十足;眼波流转,顾盼生辉。那兰花指(lánhuāzhǐ)、那拉山膀、那圆场步(bù),完美诠释了孩子(háizi)们对经典文化的喜爱(xǐài)和传承。
《舞韵东方》刚柔并济、洒脱奔放。谁能(néng)想到,舞者是一群街舞零基础(jīchǔ)的孩子。面对枯燥(kūzào)的腾挪翻转和精准(jīngzhǔn)卡位要求(yāoqiú),同学们反复练习,毫不退缩。两个月的辛劳,换来台下如雷的掌声与(yǔ)“哇”“哇”的惊叹声,他们手牵手,向台下的老师和同学深深鞠躬,感谢大家(dàjiā)的鼓励,也感谢自己的“不服输”。情景剧《如愿》细腻演绎了革命先烈与今天红领巾的对话。能吃饱吗?日子好(hǎo)吗?我想看看。一句句、一声声,催人泪下。《让爱传出去》《送别》寄托着六年级的毕业深情……
“本场汇报(huìbào)展示(zhǎnshì),对学生(xuéshēng)来说,是艺术创新和阅读呈现等综合性社团活动的实践;对学校来说,是艺术教育阶段性成果的彰显;对家长来说,是自家娃综合才艺的展示。”学校相关负责人表示,在“双减”政策深入推进(tuījìn)的背景下,金山(jīnshān)小学将以此次活动为契机(qìjī),持续探索“阅读+艺术”的育人模式,让“牛角精神”成为学生成长的精神底色,培养更多有文化底蕴、有责任担当的新时代少年。(曾晓萍)
供图:乐山市(lèshānshì)五通桥区金山小学

近日,乐山市五通桥区金(jīn)山小学以“牛角(niújiǎo)启智书海游,恩义暖心童乐留(tónglèliú)”为主题,举办了第(dì)21届校园文化艺术节暨(jì)第2届读书节成果展示活动。盐牛是金山镇盐文化的见证者,盐牛角象征力量、坚韧、朴素、踏实,学校希望同学们传承“牛角精神”,以书为舟、以恩为帆,在艺术与阅读(yuèdú)中成长。200余名家长、金山镇村社群众共同参与,一同见证同学们的精彩表现。

活动历时(lìshí)三个月,开学之初,学校定主题、老师出主意、家长伸援手、同学们刻苦(kèkǔ)练习,积极参与(yǔ)各项艺术活动和读书活动。绘画、书法、手工、舞蹈、唱歌、诗朗诵(shīlǎngsòng)……同学们根据自身特长,或载歌载舞,或挥毫泼墨,或精勾细描(xìmiáo),或激情诵读,以各种艺术表现形式,展现读书之乐与感恩之心。通过层层遴选,共选送书法作品30幅(fú)、绘画作品42幅、手工作品23个、表演类节目13个。
香樟树下,长长的绳子挂了一溜儿(yīliùér)(ér)长长的作品,国画、水彩画、钢笔画、书法作品……那边的长台上,则摆放着同学们(men)的手工作品。学生与家长穿梭于展区,或驻足欣赏作品,或低声交流(jiāoliú)赞叹。一位妈妈指着学生的纸板作品《客厅》赞叹:“这娃儿观察仔细,手儿真巧(zhēnqiǎo),电视、沙发、茶几、茶杯,各类家具一应俱全。”有人悄悄碰触石头画,有人凑近画看作者信息,有人迷着眼研究字画的篇章布局……眼里(yǎnlǐ)有羡慕、有欣赏、有喜悦(xǐyuè)。

舞台(wǔtái)上,舞蹈、诗朗诵、表演唱、情景剧……紧凑有序、精彩纷呈,中间还穿插着小游戏,台上台下互动热烈,现场气氛高潮迭起。《粉墨花旦》锣鼓一敲、京胡一响,小演员们随着音乐踢转挪走,京韵十足;眼波流转,顾盼生辉。那兰花指(lánhuāzhǐ)、那拉山膀、那圆场步(bù),完美诠释了孩子(háizi)们对经典文化的喜爱(xǐài)和传承。
《舞韵东方》刚柔并济、洒脱奔放。谁能(néng)想到,舞者是一群街舞零基础(jīchǔ)的孩子。面对枯燥(kūzào)的腾挪翻转和精准(jīngzhǔn)卡位要求(yāoqiú),同学们反复练习,毫不退缩。两个月的辛劳,换来台下如雷的掌声与(yǔ)“哇”“哇”的惊叹声,他们手牵手,向台下的老师和同学深深鞠躬,感谢大家(dàjiā)的鼓励,也感谢自己的“不服输”。情景剧《如愿》细腻演绎了革命先烈与今天红领巾的对话。能吃饱吗?日子好(hǎo)吗?我想看看。一句句、一声声,催人泪下。《让爱传出去》《送别》寄托着六年级的毕业深情……
“本场汇报(huìbào)展示(zhǎnshì),对学生(xuéshēng)来说,是艺术创新和阅读呈现等综合性社团活动的实践;对学校来说,是艺术教育阶段性成果的彰显;对家长来说,是自家娃综合才艺的展示。”学校相关负责人表示,在“双减”政策深入推进(tuījìn)的背景下,金山(jīnshān)小学将以此次活动为契机(qìjī),持续探索“阅读+艺术”的育人模式,让“牛角精神”成为学生成长的精神底色,培养更多有文化底蕴、有责任担当的新时代少年。(曾晓萍)
供图:乐山市(lèshānshì)五通桥区金山小学

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