刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”红网时刻(shíkè)新闻通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县(línwǔxiàn)第八完全小学,有这样一位教师(jiàoshī),她用26年的时光扎根教育沃土,把青春和热血(rèxuè)化作春雨阳光,哺育一届又一届雏鹰展翅高飞。
她是学生口中“会发光的刘老师”,是家长(jiāzhǎng)心中(xīnzhōng)“比亲人还亲(háiqīn)的引路人”,更是同事眼中“不知疲倦的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的教育者“初心(chūxīn)如磐”
1998年,中师毕业的刘芳踏上(tàshàng)讲台,一句“要让每个孩子都有光明未来”的承诺,成了她(tā)一生的信仰。
为了提升教学能力,她白天教书、夜晚自学,从大专(dàzhuān)到本科,从传统教学到现代教育技术,26年如一日保持着“空杯(kōngbēi)心态”。
办公室里(lǐ),她的备课稿总是改了又改,字里行间凝结着对教材的深度解读;教室里,她为了让抽象(chōuxiàng)的数学概念变得生动,常常自制教具到深夜(shēnyè)。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都(dōu)能(néng)坐得住。”同事们这样评价。
在农村(nóngcūn)任教的6年,她见(jiàn)过太多因贫辍学的孩子。那时起,她就暗下决心:“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她在声带手术后(hòu)仍(réng)坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖站上讲台,甚至把医院当成“临时办公室”。
“孩子们的眼睛比我的病痛(bìngtòng)更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵的引路人“师爱如光(rúguāng)”
“每个孩子都是一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳(liúfāng)的育人哲学。
作为班主任,她的(de)目光始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓博文(bówén)无人照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生王一航(wángyīháng)自暴自弃(zìbàozìqì),她用半年时间家访30余次,终于让孩子重拾课本。
在1201班,转(zhuǎn)学生贺紫茜因父亲离世、母亲忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是播音员后,主动联系校广播站(guǎngbōzhàn),让孩子在熟悉的(de)领域找回自信。放学(fàngxué)后的“顺风车”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至满分时(shí),她在作文里写道:“刘老师的爱像阳光,让(ràng)我学会在风雨中微笑。”
刘芳的(de)“特殊关爱清单”里(lǐ),记录着56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用母亲般的细腻,为每个孩子筑起(zhùqǐ)温暖的港湾。
2016年(nián),她编写的《班主任要有师爱》在全县班主任工作会上引发共鸣,那句(nàjù)“教育不是雕刻,而是唤醒”成为许多老师(lǎoshī)的育人准则。
课堂改革的探索者“匠心如炬(rújù)”
“让(ràng)数学好玩起来。”这是刘芳课堂的终极目标。
为了打破(dǎpò)“枯燥计算”的刻板印象,她创新性地将生活(shēnghuó)情境搬进课堂:用超市购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣(xìngqù)。
在她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节(xiàjié)数学课(shùxuékè)有什么新花样”。
作为数学备课组长,她牵头(qiāntóu)开展“异步(yìbù)教学”模式研究,带领团队编写校本学案,整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节(luójié)英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说,要让(ràng)每个孩子都能在数学里找到自己的节奏。”徒弟罗节英说,“她的课堂就像魔方(mófāng),每个孩子都能转出属于(shǔyú)自己的色彩。”
这种创新实践结出(jiéchū)累累硕果:她执教的《百分数应用题》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级(xiànjí)奖项,论文《小学(xiǎoxué)数学学困生成因及其转化研究》《大单元教学在小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人竞赛、创意编程(biānchéng)等活动中斩获佳绩。
教育精神的(de)传承者“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了一批又(yòu)一批学生。肖茗芮(xiàomíngruì)、文贝贝等特优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡的孩子,记住的是她为自己补课时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会(yùndònghuì)上加油的呐喊。
“刘老师教会我的不是数学题,而是怎么成为一个(yígè)有温度的人。”已参加(cānjiā)工作的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师(jiàoshī)”“临武(línwǔ)好人”等称号见证着她的付出,但她最珍视的,是学生们毕业时留下的手写卡片:“您(nín)是我见过最会发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫的话语(huàyǔ),让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为(zuòwéi)年级组长的她,依然奔波在教学一线。
清晨,她总是第一个打开教室门窗;傍晚,她的办公室灯光常常(chángcháng)亮到深夜。有人(yǒurén)劝她“歇歇吧”,她却(què)笑着说:“和孩子们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝到华发,刘芳用(liúfāngyòng)坚守(jiānshǒu)诠释着教育的真谛:不是牺牲,而是热爱;不是索取,而是奉献。
她,就像一株静默(jìngmò)的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个角落。当岁月染白双鬓,她依然会(huì)站在三尺讲台上,用沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔(wúhuǐ)!”
红网时刻(shíkè)新闻通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县(línwǔxiàn)第八完全小学,有这样一位教师(jiàoshī),她用26年的时光扎根教育沃土,把青春和热血(rèxuè)化作春雨阳光,哺育一届又一届雏鹰展翅高飞。
她是学生口中“会发光的刘老师”,是家长(jiāzhǎng)心中(xīnzhōng)“比亲人还亲(háiqīn)的引路人”,更是同事眼中“不知疲倦的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的教育者“初心(chūxīn)如磐”
1998年,中师毕业的刘芳踏上(tàshàng)讲台,一句“要让每个孩子都有光明未来”的承诺,成了她(tā)一生的信仰。
为了提升教学能力,她白天教书、夜晚自学,从大专(dàzhuān)到本科,从传统教学到现代教育技术,26年如一日保持着“空杯(kōngbēi)心态”。
办公室里(lǐ),她的备课稿总是改了又改,字里行间凝结着对教材的深度解读;教室里,她为了让抽象(chōuxiàng)的数学概念变得生动,常常自制教具到深夜(shēnyè)。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都(dōu)能(néng)坐得住。”同事们这样评价。
在农村(nóngcūn)任教的6年,她见(jiàn)过太多因贫辍学的孩子。那时起,她就暗下决心:“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她在声带手术后(hòu)仍(réng)坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖站上讲台,甚至把医院当成“临时办公室”。
“孩子们的眼睛比我的病痛(bìngtòng)更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵的引路人“师爱如光(rúguāng)”
“每个孩子都是一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳(liúfāng)的育人哲学。
作为班主任,她的(de)目光始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓博文(bówén)无人照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生王一航(wángyīháng)自暴自弃(zìbàozìqì),她用半年时间家访30余次,终于让孩子重拾课本。
在1201班,转(zhuǎn)学生贺紫茜因父亲离世、母亲忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是播音员后,主动联系校广播站(guǎngbōzhàn),让孩子在熟悉的(de)领域找回自信。放学(fàngxué)后的“顺风车”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至满分时(shí),她在作文里写道:“刘老师的爱像阳光,让(ràng)我学会在风雨中微笑。”
刘芳的(de)“特殊关爱清单”里(lǐ),记录着56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用母亲般的细腻,为每个孩子筑起(zhùqǐ)温暖的港湾。
2016年(nián),她编写的《班主任要有师爱》在全县班主任工作会上引发共鸣,那句(nàjù)“教育不是雕刻,而是唤醒”成为许多老师(lǎoshī)的育人准则。
课堂改革的探索者“匠心如炬(rújù)”
“让(ràng)数学好玩起来。”这是刘芳课堂的终极目标。
为了打破(dǎpò)“枯燥计算”的刻板印象,她创新性地将生活(shēnghuó)情境搬进课堂:用超市购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣(xìngqù)。
在她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节(xiàjié)数学课(shùxuékè)有什么新花样”。
作为数学备课组长,她牵头(qiāntóu)开展“异步(yìbù)教学”模式研究,带领团队编写校本学案,整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节(luójié)英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说,要让(ràng)每个孩子都能在数学里找到自己的节奏。”徒弟罗节英说,“她的课堂就像魔方(mófāng),每个孩子都能转出属于(shǔyú)自己的色彩。”
这种创新实践结出(jiéchū)累累硕果:她执教的《百分数应用题》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级(xiànjí)奖项,论文《小学(xiǎoxué)数学学困生成因及其转化研究》《大单元教学在小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人竞赛、创意编程(biānchéng)等活动中斩获佳绩。
教育精神的(de)传承者“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了一批又(yòu)一批学生。肖茗芮(xiàomíngruì)、文贝贝等特优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡的孩子,记住的是她为自己补课时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会(yùndònghuì)上加油的呐喊。
“刘老师教会我的不是数学题,而是怎么成为一个(yígè)有温度的人。”已参加(cānjiā)工作的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师(jiàoshī)”“临武(línwǔ)好人”等称号见证着她的付出,但她最珍视的,是学生们毕业时留下的手写卡片:“您(nín)是我见过最会发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫的话语(huàyǔ),让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为(zuòwéi)年级组长的她,依然奔波在教学一线。
清晨,她总是第一个打开教室门窗;傍晚,她的办公室灯光常常(chángcháng)亮到深夜。有人(yǒurén)劝她“歇歇吧”,她却(què)笑着说:“和孩子们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝到华发,刘芳用(liúfāngyòng)坚守(jiānshǒu)诠释着教育的真谛:不是牺牲,而是热爱;不是索取,而是奉献。
她,就像一株静默(jìngmò)的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个角落。当岁月染白双鬓,她依然会(huì)站在三尺讲台上,用沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔(wúhuǐ)!”




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